陪读：顾名思义陪伴读书。

自从我开始写陪读生涯这方面文章的时候，就经常看到与陪读有关的话题生成。而看到最多的话题，更是对陪读本身的各种不同的解析。

让我最不可思议的就是，许许多多陪读话题中，出现的“值与不值得”这样的字眼。陪读的本身原本就是件再简单不过的事情而已了。

不过是换了一个地方，换了一个居住环境，换了一个读书的学校。可是太多太多的家长，就会在此基础上，不断地扩大着陪读的自身付出的价值。

在此陪读期间，如果孩子学习不错还好说，可要是孩子有一次考试分数不理想，哪怕只是一次平常的小考，都会让家长上升到付出与回报的不平衡。

而每每在这个时候，孩子自身的内心也在倍受着煎熬与痛楚。因为父母在经济物资财力方面的多项投资，导致家长赋予孩子回报，眼里只有学习成绩的好坏，考试分数的高低。

在我接受陪读君君学习这件事情的开始，我也和所有的家长拥有着一样的心态，初衷就是想君君的考试成绩。所以每天君君放学回来的时候，吃过晚饭就是一味的督促君君写作业，催促教授给君君上课讲难题。

第一个学期下来，虽然君君的学习成绩不错，考试挺进年级第28名。但是在第二个学期开始，君君就表现出了明显的排斥学习和考试分数方面的话题。

每一个人都是独立的个体，每个人身上都有着不可替代，无法复制的光环。就像一个老师面对四五十名学生上课一样，同样是一个老师授课，可是全班的学生考试成绩却是千差万别。

在陪读这条道路上，如果家长有“”值与不值得”这样的念头生成，那么陪读的本身就已经变了味道。因为孩子的学习好坏，成绩高低，不是和你家长陪读期间付出的多少成正比，而是与孩子自身对学习所具备的智商，努力，生活习惯，自身规范，三观做人各项要素有着密不可分的关联。